新华社北京3月16日电 题：真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子

　　新华社记者

　　3月5日下午，习近平总书记来到十四届全国人大一次会议江苏代表团参加审议。谈及抗战时期“新安旅行团”的历史佳话，习近平总书记勉励教育工作者“要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有‘四个自信’的孩子。”

　　读史明志，增信笃行。从古今中外的优秀文化与文明成果中汲取智慧、立德树人，习近平总书记为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了根本遵循。

　　红色文化铸魂

　　“多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习”“从小坚定听党话、跟党走的决心”……习近平总书记高度重视筑牢少年儿童的理想之基，强调“革命事业要一代一代传下去”。

　　循循善诱，春风化雨。

　　88年前的1935年，怀揣抗日救亡理想，“新安旅行团”踏上征途。出发时，团员仅14人，年龄****的20岁，最小的12岁，他们都来自由陶行知先生创办的新安小学。

　　近年来，新安旅行团历史纪念馆进行了展陈升级，展品中一张特殊的任务表引人注目：13岁的曹维东负责营业，13岁的张敬茂负责管理药品，16岁的程昌林负责交际兼编辑，19岁的嵇钰负责电影技术管理兼记录……

　　念着一个个熟悉的名字，后期加入的团员、如今87岁的张承明湿润了眼眶。他动情地说：“小时候我不理解，一个人的人生观到底来自哪里？长大了才懂得，是少年时进入‘新旅’，让我很早就树立了爱国理想，培养了自立自强的品德。”

　　抗日战争的硝烟之下，容不下一张平静的书桌。没有英雄模范的牺牲，哪来和平幸福的今天。

　　走进青山环抱的陕西照金北梁红军小学，“托起明天的太阳”几个红色大字醒目地立于教学楼上。学校充分利用当地红色资源，唱红色歌曲、讲红色故事、重走红军路，开设以《红色照金》为主教材的红色教育课程……先辈的筚路蓝缕、艰苦奋斗，激励一代代孩子健康成长。

　　儿童，正处于人生的“拔节孕穗期”。照金北梁红军小学校长封岗战说：“我们始终牢记总书记的叮咛，不断深化红色教育，将爱国之情、强国之志、报国之责融入学生心中，把‘四个自信’植根在孩子们思想深处。”

　　传统文化培根

　　“要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西”“中华优秀传统文化教育抓早抓小、久久为功、潜移默化、耳濡目染”……习近平总书记高度重视在孩子们心中播下文化自信的种子，强调“夯实传承中华优秀传统文化的根基”。

　　殷殷嘱托，言谆意重。

　　“大运河孕育了丰富的文化遗产。以刀为笔、以玉为纸的玉雕，是扬州运河文化的精髓之一，最早可追溯到4000多年前……”

　　在梅岭中学“运河思政”的融合课堂上，不同学科老师以“延续文化血脉”为主题，以因运河而兴的扬州玉文化为线索，轮流授课。讲到玉雕时，美术老师带学生借助肥皂体验雕刻技艺，语文老师重点讲述玉文化，道德与法治课老师则引导学生认识工匠精神。

　　“动手、动脑的一节课下来，学生加深对运河文化认识、认同的同时，形成正确的价值观。”江苏省扬州市教育局政治教研员王恒富说。

　　扬州是大运河原点城市，江苏是大运河国家文化公园的重点建设区。在这里，灿若星辰的大运河文化“流”进校园，为孩子们提供了精神滋养。

　　走出校园，不断升温的博物馆热、考古热，成为吸引孩子们认识灿烂中华文明，激发民族自豪感和自信心的****“教材”。

　　在西安博物院，以“乐知学堂”为载体，该馆先后举办“彬彬有礼中国人”“我的城市我的家”“大唐印色”“我来守护长安城”等活动，无一不是人气爆棚。

　　在南京，一所博物馆就是一所大学校。六朝博物馆开设“探秘六朝——瓦当的一天”等博物馆课程，拉近孩子与文物的距离；南京博物院开展“种子教师”培训，让文博知识转化为教学资源，通过课堂教学、实践活动传播给学生。

　　中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。

　　“涵养自信要从孩子抓起。我们要大力开展创造性转化和创新性发展，用青少年喜闻乐见、易于吸收的方式，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，使之成为孩子们坚定‘四个自信’最深厚的力量源泉。”全国人大代表、南京六朝博物馆常务副馆长宋燕说。

　　文明成果固基

　　“珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进”“保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，培育科学精神，刻苦学习，努力实践”……习近平总书记高度重视教育引导孩子们在增长知识见识上下功夫，强调“基础教育，承担着非常光荣艰巨的历史任务”。

　　谆谆教导，语重心长。

　　北京市八一学校是习近平总书记的母校。2016年底，八一学校的学生们给习近平总书记写信，报告了他们参与设计研制的科普小卫星即将发射的消息。很快，孩子们收到了总书记的回信。

　　对于高三学生詹润晗来说，这颗小卫星就如同启明星一样，点燃了17岁的他对浩瀚宇宙的兴趣。每周四下午，他都要去学校的天工苑实验室研究他的“月球电磁车城堡”。“就是在月球上搭建一个城堡，屏蔽辐射，保护航天员和精密仪器。”詹润晗兴致勃勃地说，在航天科技课程中，自己学会了合作、专注、永不言败。

　　“总书记的嘱托和鼓励，呵护并进一步激发孩子们的求知欲。”八一学校校长沈军说，这是总书记给母校的礼物，也是给全国青少年的精神财富。

　　既讲《论语》《孟子》，也讲托尔斯泰的《复活》，南京市金陵中学的讲堂上常常看见南京大学教授的身影，为孩子们答疑解惑，引领他们走进文学世界。据悉，该校计划请南京大学的100位教授到金陵中学开设讲座，讲什么内容由学生投票选择，按需听讲，力争百花齐放、百家争鸣。

　　“拔尖创新人才并不仅仅是学科考试高分的‘尖子生’，而是在兴趣、学力、特长等方面具有创造力的发展潜力巨大、禀赋优异的学生。培养这样的孩子，需要教育工作者汲古今中外所长，提供更好的课程资源、成长养分。”金陵中学校长孙夕礼说。

　　少而好学，如日出之阳。孩子们的好奇心、想象力、探究欲最为宝贵。

　　“敌人在轰炸，我们在上课”，这是1939年“新安旅行团”的王德威用牛皮胶水拌红土，在广西桂林北郊七星后岩岩洞的洞壁上书写的标语，定格下艰苦行程中坚持学习的一个瞬间。

　　以总书记回信精神为遵循，新安小学探索将红色教育、传统文化与现代教学手段结合，不断完善“敢为小先生、能做小主人、争当小好汉”的“三小”育人体系，孩子成为学习和课堂的主人。

　　从救国有我，到强国有我，为中华之崛起而读书的信念历久弥坚。

　　“新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。”习近平总书记的重要指示给基础教育指明了方向。

　　全国人大代表、新安小学校长张大冬说：“作为基层教育工作者，我们要从古今中外的优秀文化和文明成果中汲取智慧，为孩子长志气、硬骨气、蓄底气创造条件，真正把青少年培养成为拥有‘四个自信’的孩子。”（记者刘亢、蒋芳、朱筱、赵琬微、许祖华）